Algemeen idee, eerste opzet

Hoi allemaal,

Vandaag, 16 februari, hebben we de eerste twee uur les gehad over het onderzoek. In deze les gingen we aan de slag met de algemene probleemstelling en de verkenning hiervan. Ik vond het lastig om mijn probleemstelling goed te formuleren, dus bood ik aan om mijn probleemstelling klassikaal onder de loep te nemen. Door middel van hele gerichte vragen, heb ik mijn probleemstelling specifieker kunnen maken. Dit is dan ook mijn algemene idee tot nut toe:

Hoe kan ik tijdens mijn handvaardigheidslessen een prettige werksfeer creëren voor de slimme en rustige kinderen in mijn klas zodat ze zichzelf kunnen zijn?

Op dit moment vind ik dit belangrijk, omdat ik elke donderdag een handvaardigheidsles kan geven en ik heb het gevoel dat de sfeer in de klas dan niet altijd even goed is voor alle kinderen. Handvaardigheid is natuurlijk een hele open les, met veel vrijheid voor de kinderen. Omdat het onderwerp te breed wordt als ik voor ALLE kinderen een prettige werksfeer wil creëren, ga ik mij waarschijnlijk richten op de slimme en rustige kinderen uit de klas. Eigenlijk kwam in de les van vandaag naar voren, dat ik me wilde richten op de hoogbegaafde kinderen uit de klas. Dit is echter maar een heel klein groepje. Om dit groepje iets groter te maken, wil ik mij gaan richten op de slimme en rustige kinderen in de klas. Dit zijn de kinderen waarvan ik het gevoel heb dat zij de sfeer heel anders ervaren dan de drukkere kinderen uit de klas.

De komende periode wil ik op de volgende manier aan de verkenning van mijn onderzoek gaan werken:
- gesprekken met mijn mentor
- eventueel een gesprek met de interne coach
- literatuur gaan zoeken
- internetsites doorzoeken
- mezelf observeren tijdens een handvaardigheidsles
- gesprekken met de vakdocent beeldende vorming, de kinderen en eventueel andere leerkrachten
- observaties in de klas

Het lijk mij verstandig om mijn probleemstelling op te delen in een aantal categorieën. Uiteindelijk moeten dit deelvragen worden. Tot nu toe heb ik heel globaal de volgende categorieën bedacht:
- Wat is een prettige werksfeer?
- Wat is een goede handvaardigheidsles? En hoe zien mijn lessen eruit?
- Welk gedrag vertonen rustige en slimme kinderen? In het algemeen en tijdens de lessen?
- Welk gedrag vertonen kinderen als ze zichzelf zijn?

Ik hoop dat ik met steeds verder kan verdiepen in mijn onderzoek, omdat het onderwerp mij erg interssant lijkt. Binnenkort plaats ik weer een nieuw bericht over mijn onderzoek.

Groetjes,
Judith